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Miér Dic 09, 2015 12:14 pm
Prof. Miriam Mayoral
1 - LENGUAY LITERATURA
Comprender diferentes textos no literarios de complejidad creciente, con diversos propósitos.
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Lun Nov 16, 2015 2:26 pm
Nidia Graciela Romero
3 - LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)
: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITO ● Comprender información global y específica mediante la lectura de texto escrito. REFLEXIÓN INTERCULTURAL ● Identificar el conocimiento sobre las lenguas como facilitador de la realidad contemporánea y la valoración de la propia cultura.
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4. EDUCACIÓN FÍSICA
INTERACCIÓN CON EL AMBIENTE ● Organizar proyectos que incluyan prácticas corporales, preservando el ambiente natural. ● Inferir los posibles riesgos y soluciones que presentan las práctica corporales en el ambiente natural.
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5. GEOGRAFÍA
EJE 3: LA RELACIÓN AMBIENTE Y SOCIEDAD EN EL MUNDO. ● Reconocer los problemas ambientales, en relación a la necesidad de las sociedades de tomar decisiones a favor de la sustentabilidad ambiental.
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6. HISTORIA
● Caracterizar diferentes intereses, puntos de vistas, acuerdos y conflictos de los actores individuales y colectivos que construyen los sistemas sociales.
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7. FISICA
LA ENERGÍA GENERADORA DE CAMBIOS. ● Interpretar los procesos de transporte, almacenamiento, transformación, conservación y degradación de la energía, y de aspecto relacionado con su preservación y consumo. : ENERGÍA PARA UN MUNDO MEJOR ● comprender los fenómenos físicos que tiene lugar en la obtención de energía de distintas fuentes actuales y futuras, teniendo en cuenta los recursos involucrados renovables o no.
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Mar Nov 10, 2015 3:39 pm
profefernández
8. BIOLOGÍA
: EL ORGANISMO HUMANO Y LA SALUD ● Interpretar la función de relación, autorregulación y control desde la comprensión del organismo humano como sistema abierto, integrado y complejo, para el desarrollo de acciones autónomas y responsables de cuidado de la salud personal y colectiva
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9. PRÁCTICAS ARTÍSTICAS
EN RELACIÓN CON LAS PRÁCTICAS ARTÍSTICAS Y SU CONTEXTO ● Analizar y contextualizar manifestaciones artísticas de distintos tipos y ámbitos (local, nacional, internacional) dentro y fuera de la escuela, en vivo y en diversos soportes.
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10. COMUNICACIÓN
: COMUNICACIÓN MEDIOS E INSTITUCIONES ● Producir diferentes mensajes comunicacionales, utilizando TIC a partir de los géneros discursivos presentes, en la comunicación organizacional e institucional.
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11. SIC I (Pareja Pedagógica)
: LAS ORGANIZACIONES Y LA TOMA DE DECISIONES ● Reconocer la relación entre la toma de decisiones organizacionales y sus diversas implicancias económicas, sociales, ambientales y culturales..
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Miér Dic 09, 2015 12:14 pm
Prof. Miriam Mayoral
1. LENGUA Y LITERATURA
EJE 2: LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS NO LITERARIOS ● Comprender diferentes textos no literarios de complejidad creciente, con diversos propósitos.
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2. MATEMÁTICA
EJE 4: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD ● Resolver situaciones problemáticas analizando información estadística
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3. LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)
EJE 2: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITO ● Comprender información global y específica mediante la lectura de texto escrito.. EJE 4: REFLEXIÓN INTERCULTURAL ● Identificar el conocimiento sobre las lenguas como facilitador de la realidad contemporánea y la valoración de la propia cultura.
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4. EDUCACIÓN FÍSICA
EJE 3: INTERACCIÓN CON EL AMBIENTE ● Organizar proyectos que incluyan prácticas corporales, preservando el ambiente natural. ● Inferir los posibles riesgos y soluciones que presentan las práctica corporales en el ambiente natural.
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5. GEOGRAFÍA
EJE 3: LA RELACIÓN AMBIENTE Y SOCIEDAD EN EL MUNDO. ● Reconocer los problemas ambientales, en relación a la necesidad de las sociedades de tomar decisiones a favor de la sustentabilidad ambiental.
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6. HISTORIA
EJE 2: ● Caracterizar diferentes intereses, puntos de vistas, acuerdos y conflictos de los actores individuales y colectivos que construyen los sistemas sociales.
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7. FISICA
EJE 1: LA ENERGÍA GENERADORA DE CAMBIOS. ● Interpretar los procesos de transporte, almacenamiento, transformación, conservación y degradación de la energía, y de aspecto relacionado con su preservación y consumo.. EJE 2: ENERGÍA PARA UN MUNDO MEJOR ● comprender los fenómenos físicos que tiene lugar en la obtención de energía de distintas fuentes actuales y futuras, teniendo en cuenta los recursos involucrados renovables o no.
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8. BIOLOGÍA
EJE 3: EL ORGANISMO HUMANO Y LA SALUD ● Interpretar la función de relación, autorregulación y control desde la comprensión del organismo humano como sistema abierto, integrado y complejo, para el desarrollo de acciones autónomas y responsables de cuidado de la salud personal y colectiva.
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9. PRÁCTICAS ARTÍSTICAS
EJE 2: EN RELACIÓN CON LAS PRÁCTICAS ARTÍSTICAS Y SU CONTEXTO ● Analizar y contextualizar manifestaciones artísticas de distintos tipos y ámbitos (local, nacional, internacional) dentro y fuera de la escuela, en vivo y en diversos soportes.
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10. COMUNICACIÓN
EJE 3: COMUNICACIÓN MEDIOS E INSTITUCIONES ● Producir diferentes mensajes comunicacionales, utilizando TIC a partir de los géneros discursivos presentes, en la comunicación organizacional e institucional.
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11. SIC I (Pareja Pedagógica)
EJE 1: LAS ORGANIZACIONES Y LA TOMA DE DECISIONES ● Reconocer la relación entre la toma de decisiones organizacionales y sus diversas implicancias económicas, sociales, ambientales y culturales..
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1. LENGUA Y LITERATURA
LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS NO LITERARIOS ● Comprender diferentes textos no literarios de complejidad creciente, con diversos propósitos.
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EJE 4: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD ● Resolver situaciones problemáticas analizando información estadística
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EJE 2: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITO ● Comprender información global y específica mediante la lectura de texto escrito.. EJE 4: REFLEXIÓN INTERCULTURAL ● Identificar el conocimiento sobre las lenguas como facilitador de la realidad contemporánea y la valoración de la propia cultura.
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4. EDUCACIÓN FÍSICA
EJE 3: INTERACCIÓN CON EL AMBIENTE ● Organizar proyectos que incluyan prácticas corporales, preservando el ambiente natural. ● Inferir los posibles riesgos y soluciones que presentan las práctica corporales en el ambiente natural.
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5. GEOGRAFÍA
: LA RELACIÓN AMBIENTE Y SOCIEDAD EN EL MUNDO. ● Reconocer los problemas ambientales, en relación a la necesidad de las sociedades de tomar decisiones a favor de la sustentabilidad ambiental.
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6. HISTORIA
EJE 2: ● Caracterizar diferentes intereses, puntos de vistas, acuerdos y conflictos de los actores individuales y colectivos que construyen los sistemas sociales.
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7. FISICA
EJE 1: LA ENERGÍA GENERADORA DE CAMBIOS. ● Interpretar los procesos de transporte, almacenamiento, transformación, conservación y degradación de la energía, y de aspecto relacionado con su preservación y consumo.. EJE 2: ENERGÍA PARA UN MUNDO MEJOR ● comprender los fenómenos físicos que tiene lugar en la obtención de energía de distintas fuentes actuales y futuras, teniendo en cuenta los recursos involucrados renovables o no.
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8. BIOLOGÍA
EJE 3: EL ORGANISMO HUMANO Y LA SALUD ● Interpretar la función de relación, autorregulación y control desde la comprensión del organismo humano como sistema abierto, integrado y complejo, para el desarrollo de acciones autónomas y responsables de cuidado de la salud personal y colectiva.
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9. PRÁCTICAS ARTÍSTICAS
EJE 2: EN RELACIÓN CON LAS PRÁCTICAS ARTÍSTICAS Y SU CONTEXTO ● Analizar y contextualizar manifestaciones artísticas de distintos tipos y ámbitos (local, nacional, internacional) dentro y fuera de la escuela, en vivo y en diversos soportes.
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10. COMUNICACIÓN
EJE 3: COMUNICACIÓN MEDIOS E INSTITUCIONES ● Producir diferentes mensajes comunicacionales, utilizando TIC a partir de los géneros discursivos presentes, en la comunicación organizacional e institucional.
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